Espaço
Bem-vindo ao Espaço +Física, onde a aprendizagem acontece através da partilha de conhecimentos e da colaboração entre alunos, e alunos e (colaboradores) docentes do Departamento de Física (DF).
O Espaço +Física está localizado no Piso 1 do Edíficio Matemática/Física (antiga sala P1). Está equipado com mesas redondas e cadeiras, quadros de vidro magnéticos e um quadro digital interactivo.
O Espaço +Física é um espaço de apoio ao Ensino e Aprendizagem da Física no Técnico, num ambiente colaborativo e aberto a todos os alunos da nossa Escola.
O que podes esperar do Espaço+ Física?
- Apoio
tutorial para colmatar
lacunas nos conhecimentos básicos de Física e Matemática aplicados à Física;
- Melhorar as tuas competências na resolução de problemas;
- Consolidar os conceitos aprendidos;
- Aumentar o teu gosto pela física;
O Espaço +Física está aberto todos os dias úteis das 9h às 19h, sendo o apoio tutorial prestado por colaboradores docentes do DF no seguinte horário:
Os minicursos incidirão em ferramentas essenciais de Física e Matemática aplicada à Física em tópicos específicos onde frequentemente os alunos têm dificuldades. A metodologia seguida baseia-se em:
- Propor exercícios práticos para ilustrar conceitos básicos essenciais;
- Estimular o raciocínio independente;
- Fornecer ferramentas
e estratégias para a autoaprendizagem;
- Estabelecer ligações entre diferentes conceitos físicos e matemáticos.
A duração típica é de 1h30-3h (numa ou duas sessões) e está aberto a todos os alunos do Técnico mediante inscrição. Em baixo podes ver quais os minicursos que estão a ser dados neste momento ou previstos para breve. Clica no que te interessa para saberes mais detalhes sobre conteúdos e como te podes inscrever.
Coordenador
Colaborador
Colaborador
Colaborador
Colaborador
Colaborador
Colaborador
Colaboradora
COMO ABORDAR PROBLEMAS DE FÍSICA
Neste minicurso será discutida a forma de abordar problemas de Física,
destacando a importância de ferramentas como a análise dimensional, a
manipulação simbólica de equações e a verificação de casos especiais. Com isto, serás capaz de resolver problemas de forma mais eficiente e analisar
criticamente as soluções obtidas.
Principais Tópicos:
Análise Dimensional: Diferença entre unidades e dimensões; derivação de equações para grandezas Físicas com base em
dependências dimensionais.
Verificação de casos limite: Identificar simetrias nos problemas e casos limite para prever comportamentos
físicos.
Análise crítica de resultados: Garantir que os resultados de um problema fazem sentido,
avaliando a ordem de grandeza e a coerência com as unidades físicas.
VETORES E SISTEMAS DE COORDENADAS
Neste minicurso serão discutidos aspetos essenciais sobre cálculo vetorial e sistemas de coordenadas em Física. Com isto, serás capaz de compreender geometricamente e realizar as mais variadas operações vetoriais, assim como identificar o sistema de coordenadas mais adequado para resolver um problema de Física.
Principais Tópicos:
Escalares e vetores: Diferença entre um escalar e um vetor. Exemplos de grandezas escalares e vetoriais em Física e Engenharia.
Operações vetoriais: Produto interno e externo. Interpretação geométrica. Exemplos em Física e Engenharia.
Operadores diferenciais: Gradiente, divergência e rotacional. Interpretação geométrica. Exemplos em Física e Engenharia.
DERIVADAS, INTEGRAIS E AFINS PARA A FÍSICA
Neste minicurso serão discutidos vários tópicos de aplicação de cálculo diferencial e integral à Física, úteis para as várias UCs de Física. Com isto poderás entender de uma forma mais prática vários conceitos que serão essenciais no teu estudo da Física e da Engenharia.
Principais Tópicos:
Derivadas e integrais em Física e Engenharia: Alguns aspetos básicos. Diferença entre derivada total e parcial. Exemplos.
Integrais a 2D e 3D: integrais a mais do que uma dimensão em vários sistemas de coordenadas. Elementos de linha, superfície e volume. Exemplos de aplicação.
Operadores diferenciais e alguns teoremas importantes na Física: Teorema de Stokes e Teorema da divergência em Física. Aplicações.
